Chọn đề tài “nóng” đang được dư luận quan hoài “Nội dung căn bản của Chiến lược biển Việt Nam đến năm 2020”, anh đã dày công soạn đề cương, đảm bảo bố cục chặt chẽ, lô-gíc với những cứ liệu minh họa “đắt”. Nắm chắc trình độ nhận thức, đặc lót lòng lý của đối tượng hạ sĩ quan, đội viên, anh có cách “bẻ khóa”, làm cho những khái niệm chuyên ngành “vùng nội thủy”, “lãnh hải”, “vùng tiếp giáp lãnh hải”, “vùng đặc quyền kinh tế”, “thềm lục địa”… trở nên gần gụi, dễ hiểu, dễ nhớ, dễ phân biệt.
Với phong thái dí dỏm, thiên nhiên, sử dụng tài giỏi tiếng nói, phối hợp với hiệu ứng hình ảnh, màu sắc, âm thanh sống động, bài giảng của anh như một bức tranh đặc sắc được hé mở dần, tạo sức hút “không thể chối từ” đối với người học. Đặc biệt, bằng cách xếp đặt chuỗi câu hỏi đi từ dễ đến khó, đơn giản đến phức tạp, Thượng úy Vũ Việt Dũng đã dẫn dắt người học đi từ kinh ngạc đến nô nức khi tham dự giải mã, làm chủ tri thức về biển đảo, góp phần thực hành chiến thắng Chiến lược biển của Đảng và Nhà nước ta. Các thí sinh dự hội thi toàn quân khi nói về Vũ Việt Dũng, đều có chung cảm nhận: Thế mạnh lớn nhất của anh ấy là biết “đơn giản hóa những vấn đề phức tạp”, tạo nhịp cầu đưa bài giảng về với trái tim, tâm hồn người học. Ngôn từ chuẩn, phương pháp sư phạm uyển chuyển, tinh tế, cách nêu, dẫn dắt, giải quyết vấn đề khéo léo… rất đáng được tham khảo, học tập. Các thành viên Ban giảm khảo cũng dành nhiều lời khen ngợi với anh: Vũ Việt Dũng đã minh chứng một cách thuyết phục rằng, giảng dạy chính trị không hề “khó, khô, khổ” nếu truyền được lửa nồng nhiệt và niềm ham mê. Không những thi đề cương, thực hiện bài giảng tốt mặc cả phần nhận thức và xử lý cảnh huống, anh đều diễn đạt trình độ, năng lực, kiến thức về công tác chính trị, tư tưởng trong quân đội rất vững vàng, nhất là khả năng vận dụng lý luận để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra, liên can sát đặc điểm tình hình đơn vị mình đang công tác và chức bổn phận vụ được giao. Thượng úy Vũ Việt Dũng tâm can: Để công tác giáo dục chính trị trong tình hình bây giờ đáp ứng đề nghị “biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo”, đòi hỏi hàng ngũ cán bộ giảng dạy chính trị phải núm không ngừng, trang bị không phải “cái mà mình có” mà là “cái người học cần”. Học viên của tôi phần nhiều là chiến sĩ dân tộc thiểu số, nên chi tôi chọn phương pháp lý luận gắn với thực tế giúp bộ đội dễ hiểu, dễ biên chép, dễ nhớ và nhớ lâu. Những năm qua, được phân công gánh vác bất kỳ bài giảng chính trị nào tôi luôn đặt mình vào “vai” học viên để hạn chế thấp nhất những hạn chế, thiếu sót, tìm ra phương pháp truyền thụ phù hợp. Song song tôi luôn dành nhiệt huyết trong phần “vĩ thanh”, chỉ dẫn trao đổi từ cách nêu câu hỏi, giới thiệu tài liệu có liên hệ và tổ chức hoạt động bổ trợ để bộ đội tự giác, khích tìm hiểu, nghiên cứu, dự tranh biện sôi nổi làm sáng tỏ bài học, từ đó định hướng nhận thức, hành động tích cực, ra công thi đua huấn luyện giỏi, SSCĐ cao, thực hiện tốt lời dạy của Bác Hồ kính yêu: “Ngày trước ta chỉ có đêm và rừng, ngày nay ta có ngày, có trời, có biển. Bờ biển ta dài, tươi đẹp, ta phải gìn giữ lấy nó”. Bài và ảnh: ĐỖ THỊ NGỌC DIỆP |
Thứ Bảy, 20 tháng 7, 2013
Người biết “đơn giản hóa những vấn đề phức tạp”
